期刊简介

               本刊为学术性刊物。旨在为教学、医疗和科研等方面提供总结经验、交流学术思想的园地和论坛，使师生的知识不断更新、培养造就医务人才，为医疗卫生事业的发展服务。栏目有基础医学、临床医学研究、疾病防治经验、护理医学、技术·方法、医院管理、综述·讲座、教学研究、病例报告、新动态、新信息等。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 齐齐哈尔医学院

出版部门: 《齐齐哈尔医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1256

国内统一连续出版号: CN 23-1278/R

邮发代号: 14-257

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创刊时间 1984

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  • 杂志名称：齐齐哈尔医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：齐齐哈尔医学院
  • 国际刊号：1002-1256
  • 国内刊号：23-1278/R
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齐齐哈尔医学院学报杂志2009年第5期文章

  • 二十二碳六烯酸对人胆囊癌GBC-SD细胞系生长的抑制作用

    目的探讨二十二碳六烯酸(DHA)对体外培养的人胆囊癌GBC-SD细胞增殖的影响.方法采用体外细胞培养的方法,在处于指数生长期的GBC-SD细胞培养剂RPMI1640中分别添加12.5μg/ml、25μg/ml、50μg/ml的DHA,培养24～72小时后,采用噻唑蓝法(MTT法)检测GBC-SD细胞的增殖情况,光镜下观察细胞形态变化.采用DNA琼脂糖凝胶电泳、AnnexinV-FITC/PI......

    作者：朱开成；王建 刊期： 2009- 05

  • 主动脉血压、增强指数和脉搏传导速度相关分析

    目的探讨有创性主动脉脉压、增强指数和脉搏波传导速度之间相关性及临床意义.方法选择住院行诊断性冠脉造影患者37例,年龄(62.53±22.32)岁,男24例、女13例.其中冠心病18例,高血压11例,对照组(无危险因素)8例.冠脉造影结束后同步记录升主动脉与股动脉压力波形,测量并分析外周及中心动脉血压,计算增强指数、脉搏波传导速度.结果1)PWV与PP正相关(r＝0.77,P＜0.01);2)PWV......

    作者：唐小霞；骆秉铨；张勇；王新宇；陈清远；李岩松；任淑红；王人彭；王岚英；杨晓慧；卢新政 刊期： 2009- 05

  • 情景教学法在《眼科学》见习带教中的应用及实践效果

    是一门实践性学科,在我院各专业本科课程中得不到学生的足够重视,但在人们对健康要求不断提高的今天,眼科学在临床实践中的重要性日趋明显.我们在教学方法与手段上进行了改革和创新,结合原有的教学方法,采取通过学生的角色扮演,模拟疾病及就诊场景的情景互动教学法,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,取得了良好的教学效果.......

    作者：富强；吴庆峰；陈珊珊 刊期： 2009- 05

  • 高校科研团队建设存在的问题及对策

    科研团队建设是促进学科发展、提高高校综合实力与竞争力的关键.本文分析了当前高校科研团队建设中存在的科研目标不明确、人员结构不合理、高层次人才匮乏以及科研管理体制不够规范等问题,并针对这些问题提出了相应的策略.......

    作者：孙晓杰；李晓明；牛英才 刊期： 2009- 05

  • PBL教学法在人体寄生虫学教学过程中的体会

    PBL教学法是一种以问题为基础,以学生为中心,发展学生综合思维能力和解决实际问题能力的教学方法.在人体寄生虫学教学中应用PBL教学法,结果显示它是一种较好的培养和提高学生各种能力及综合素质的理想的教学模式.但在其教学实施过程中也存在一些问题,所以应结合实际,合理运用PBL教学法.......

    作者：孙艳宏；刘继鑫 刊期： 2009- 05

  • 大学英语听力教学改革研究

    听力教学是英语教学的重要组成部分,也是我国高校学生学习英语的难点和薄弱环节.本文主要从英语基础、教学模式和情感因素等几个方面分析了影响大学生听力水平的诸多因素以及提高他们听力能力与水平的策略与方法.......

    作者：朱红霞 刊期： 2009- 05

  • 开展综合性实验提高大学生的综合能力

    实验教学是医学教育的重要组成部分,实验教学水平的高低直接影响着学生的培养质量.机能实验学作为一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科,它继承并发展了生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容,更加重视并强调学科之间的交叉融合,更加注重学生综合能力的培养.综合性实验在机能实验教学中占有重要地位.......

    作者：金香兰；孟文芳；邱丽萍；李成军 刊期： 2009- 05

  • 生物化学教学中医学生信息素养的培养

    信息时代的到来对高等院校培养的人才提出了信息素养的新的要求.作为与学生长期接触的专业课教师,应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育.实践证明,寓信息素养教育于生物化学课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分,只要做得自然而得法,是深受学生欢迎的,也是行之有效的.......

    作者：王宏兰；富东娜；冯丽；郭红艳；刘哲丞；王淑英 刊期： 2009- 05

  • 英语教学中隐喻的运用

    隐喻是人类认知的手段,是以语言为载体的思维现象,因此它与语言习得密切相关.本文从隐喻的理解出发,重点讨论了隐喻在英语词汇、习语和文化教学中的应用,从而促进英语教学,提高教学效率.......

    作者：张卿 刊期： 2009- 05

  • 病例引导式教学在耳鼻喉科的应用

    传统的教学方式是先复习上次课,以上次课内容引出新课,采取的教学方式以教师讲解或提出问题让学生回答为主,这样的教课方式学生感到枯燥、乏味,不能集中注意力[1].而在实习阶段则是由一名带教老师带领学生由接受患者的问诊开始到临床诊断,后是治疗,学生只能是听众,而不是参与者,这样不能加深对所学内容的印象,不能提高学生的探究欲.我科在临床带教中总结出了一套行之有效的教学方法-病例分析教学法,收到了良好的效果......

    作者：冯长生；张海侠；王志敏；王银玉 刊期： 2009- 05

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