期刊简介

               本刊为学术性刊物。旨在为教学、医疗和科研等方面提供总结经验、交流学术思想的园地和论坛，使师生的知识不断更新、培养造就医务人才，为医疗卫生事业的发展服务。栏目有基础医学、临床医学研究、疾病防治经验、护理医学、技术·方法、医院管理、综述·讲座、教学研究、病例报告、新动态、新信息等。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 齐齐哈尔医学院

出版部门: 《齐齐哈尔医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1256

国内统一连续出版号: CN 23-1278/R

邮发代号: 14-257

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创刊时间 1984

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  • 杂志名称：齐齐哈尔医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：齐齐哈尔医学院
  • 国际刊号：1002-1256
  • 国内刊号：23-1278/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：
齐齐哈尔医学院学报杂志2011年第22期文章

  • 帕利哌酮和利培酮治疗首发精神分裂症的随机双盲对照研究

    目的比较帕利哌酮和利培酮治疗首发精神分裂症的临床疗效和对认知功能的影响.方法本研究为随机双盲对照临床试验.200例首发精神分裂症患者随机分为研究组(n=97,使用帕利哌酮治疗)和对照组(n=103,使用利培酮治疗),采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定患者的临床症状,使用威斯康星卡片分类测验(WCST)评估患者的认知功能,采用副反应量表(TESS)评估治疗中需处理的不良反应.结果共完成184例......

    作者：黄成兵；张兵；周娟 刊期： 2011- 22

  • 基于建构主义教学观下英美文学与大学英语教学相结合探讨

    随着大学英语教学改革的发展,英美文学与大学英语教学的结合不仅可以提高学生中西方文化修养和语言鉴赏能力,还可以增强学生的人文素质,来达到培养通识型通用人才的教育目标.作为西方教育心理学的新教学理论,建构主义强调学生对知识的主动探索、主动建构,为文学与教育的结合提供了理论基础,使我们更好地反思教学现状,从课程设置到教学模式,提出优化的改革策略.......

    作者：刘丹；杨力明；严宁 刊期： 2011- 22

  • WST教学法在药理学中的应用

    目的将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式(websupportedteaching,WST)应用于药理教学中,提高药理学的教学效果.方法对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查.结果WST教学模式应用于药理学教学中,得到了62％学生的欢迎,36％的同学觉得对药理学的学习有帮助,觉得没有帮助的同学只有2％.结论WST教学模式的应用有效......

    作者：孙超；王常智；赵学梅；宋娟；田华 刊期： 2011- 22

  • 高效学习团队在PBL教学中作用的分析

    目的了解学生对高效学习团队的态度,探讨高效学习团队在PBL教学中起的作用.方法我们对2008级和2009级实验班同学回顾性问卷调查,收回问卷33份,采用统计软件进行分析总结.结果经问卷调查,大部分学生对高效学习团队很感兴趣,并且认为在PBL教学中组建高效学习团队对PBL教学的顺利开展有很大帮助.结论在PBL教学中组建高效学习团队得到了大部分学生的认可,进一步应用会取得更好的教学效果.......

    作者：田华；李丽波；刘富 刊期： 2011- 22

  • 关于网络平台在解剖学教学中作用的实践

    网络教学作为传统教学的有益补充,具有提高教学质量,激发学生学习兴趣的明确作用,本文结合解剖学网络辅导平台http://ligongqi.blog.sohu.com的实践,探讨了网络教学手段对传统教学的辅助作用,以及网络平台的搭建和内容组织.......

    作者：李公启；刘富；陈永春；金海峰 刊期： 2011- 22

  • 高职学生跨文化交际意识和能力培养初探

    跨文化交际意识和能力的培养对于高职学生来说非常重要；提高高职学生跨文化意识和能力要从课程设置、教学内容、教学方法等方面着手；同时也要拓宽高职学生跨文化交际和交流的方式.......

    作者：粱肖丹 刊期： 2011- 22

  • 行为导向教学法在临床护理实践教学中的研究

    目的探讨行为导向教学法对提高护生临床护理实践能力的教学效果.方法选取2010、2011学年我校护理专业实习学生.对照组采用传统教学方法,指导护生完成临床护理实践工作.实验组采用行为导向教学法以学生为中心,进行实践教学.结果实验组实践技能及理论知识考核成绩显著优于对照组(均P＜0.05).结论运用行为导向教学法有助于提高实习护生临床护理操作技能,且能提高护生学习的主观能动性.......

    作者：明玥；李敏 刊期： 2011- 22

  • 学导法在高职病理学目标教学中的应用

    “以教师为主导、学生为主体”的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比研究,结果显示以学导法进行教学的实验班学生成绩优于对照班,差别有显著性意义,P＜0.05.教学调查表明约84％的学生赞成学导法教学,认为这种教学方法能充分发挥学生主观能动性,有利于培养其独立思考、解决问题的能力,尤其培养了自学能力和终......

    作者：樊帮林 刊期： 2011- 22

  • 英语专业应用型人才培养模式下高级英语阅读讨论式教学实践探讨

    培养应用型人才是综合性地方本科院校的首要教学目标,实现英语专业应用型人才培养模式教学目标要求加强教学改革体系的建设.本文以高级英语阅读教学为切入点,以讨论式授课为教学改革实践,探讨运用讨论式教学方法从文体内容和文化意义等方面指导学生进行高级英语阅读教学的效果和意义,进而使学生能够在英语语境下对阅读材料进行创造性思考及运用,达到高级英语教学的目的,实现培养英语专业应用型人才的终极目标.......

    作者：庞敬春 刊期： 2011- 22

  • 《眼应用光学基础》教学实践探索

    首先从课程、学生和专业发展的不同角度分析了“眼应用光学基础”有效教学实践探索的背景和目标；然后从学校、教师和学生的角度分析了有效教学实践探索的意义；后针对眼视光专业的学生特点探讨了有效教学的实施途径.......

    作者：李小萍 刊期： 2011- 22

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