期刊简介

               本刊为学术性刊物。旨在为教学、医疗和科研等方面提供总结经验、交流学术思想的园地和论坛，使师生的知识不断更新、培养造就医务人才，为医疗卫生事业的发展服务。栏目有基础医学、临床医学研究、疾病防治经验、护理医学、技术·方法、医院管理、综述·讲座、教学研究、病例报告、新动态、新信息等。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 齐齐哈尔医学院

出版部门: 《齐齐哈尔医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1256

国内统一连续出版号: CN 23-1278/R

邮发代号: 14-257

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创刊时间 1984

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  • 杂志名称：齐齐哈尔医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：齐齐哈尔医学院
  • 国际刊号：1002-1256
  • 国内刊号：23-1278/R
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齐齐哈尔医学院学报杂志2013年第22期文章

  • 维持性血液透析患者透析期间高血压的影响因素

    目的探讨维持性血液透析(MHD)患者透析期间高血压(IDH)的影响因素.方法对我院血液净化科符合条件的93例MHD患者进行横断面调查研究,根据透析前后收缩压变化情况,将93例患者分为IDH组、非IDH组,分析两组患者在人口统计学资料、透析相关参数、实验室检查结果、红细胞生成刺激因子(ESA)应用等方面有无差异,并运用二分类Logistic多因素回归分析IDH的影响因素.结果93例MHD患者中IDH......

    作者：田洁；陈友明 刊期： 2013- 22

  • GP方案与TP方案治疗初治晚期非小细胞肺癌疗效的临床观察

    目的探讨GP方案和TP方案对初治晚期非小细胞肺癌的疗效和毒性.方法72例晚期非小细胞肺癌(ⅢB期50例,Ⅳ期22例)随机分成GP组和TP组,入组的每例患者接受至少2个周期以上的GP或TP同样方案的化疗,比较两组不同化疗方案的近期疗效和毒副反应,以及1、2年的生存率.结果GP和TP两组近期疗效的有效率分别为44.4％、47.2％,中位生存期:GP组8.7个月、TP组8.5个月,1年生存率:GP组16......

    作者：张珏；杭达明；杨燕光 刊期： 2013- 22

  • CBL联合PBL教学方法在培养卓越型精神卫生人才方面的应用研究

    目的探讨CBL联合PBL教学方法在培养卓越型精神卫生人才方面的应用.方法将2008级精神医学专业的42名学生为研究对象,随机分为两组:对照组和实验组,实验组运用CBL联合PBL教学方法,对照组采用传统的教学方法,通过问卷调查和考核的方式评价教学效果.结果两组学生理论考试和临床技能测试的成绩比较差异有显著性(P＜0.05).实验组的理论水平和临床技能水平明显好于对照组.结论CBL联合PBL教学方法有......

    作者：孙正海；赵阿勐；王文林；李平；闫凤武 刊期： 2013- 22

  • 药理学PBL双语教学探索与实践

    目的探讨PBL双语教学在药理学教学中的应用效果.方法在2010级实验班教学中,将学生随机分成PBL双语教学组和PBL中文教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方式进行评估.结果两个教学组在考试总成绩上未见明显差异(P＞0.05),但是调查问卷显示72％学生认为PBL双语教学可提高英语口语交流能力、70.3％学生认为对专业词汇运用能力有所提高、并可利用准确关键词查阅外文资料有很大作用.结......

    作者：崔红霞；赵学梅；孙超；杨宏艳；都晓辉 刊期： 2013- 22

  • 在针灸临床课中运用PBL与CBL教学法的体会

    针灸临床课是在中医学基础理论指导下,基础理论知识与实践相结合的一门思辨性极强的学科.目前,在针灸学教学中普遍存在着学完书本上的基础理论知识后,不知如何将其运用于临床的问题.因此,如何培养学生的临床思维能力,教会学生理论与实践结合的思维方法,建立临床思维结构,是我们需解决的重要问题.作者结合针灸临床课的教学特点将近来广泛应用于医学教学的PBL、CBL模式进行完美的结合,获得更好教学效果.......

    作者：刘勇；赵军 刊期： 2013- 22

  • 精神医学专业学生专业实践技能提升策略研究

    精神医学专业是临床医学专业的重要分支学科,在专业人才培养中具有显著的临床学科特征和自身专业的特殊性.在专业教学中科学的临床思维过程是学生具备优良专业能力的基础.精神科临床思维是精神科医师的基本功,也是精神医学专业学生必须具备的基本素质.我院在长期的精神医学专业课程教学实践中摸索出了一套较为完整的教学管理体系和技术策略,对于提高精神医学专业学生临床实践能力起到了重要的促进作用,现将主要内容总结如下.......

    作者：周馨竹；赵阿勐 刊期： 2013- 22

  • 妇产科应用型人才在临床实习阶段的培养模式

    临床实习阶段是学生接触临床的起点,是实现由学生到医生角色转变的第一步,是医学生向应用型人才过渡的关键时期.妇产科是一门实践性很强的学科,在妇产科临床教学课中存在理论与实践相分离的弊端,如何克服基础知识与临床知识相脱节,实现妇产科医学知识从感性认识到理性认识的飞跃已成为制约妇产科学生向应用型人才过渡的关键.我们改变原有的传统式的教学观念,运用多种教学方法提高学生的学习兴趣、使其临床思维活跃、分析解决......

    作者：李跃文；刘杰；高峰 刊期： 2013- 22

  • 中职护理专业《解剖学基础》课程设计与学生个性心理品质培养研究

    根据中职护理生个性心理品质培养要求,文章立足于人体解剖学的重要性,探讨其课程设计思路,分析课程设计的优势性、合理性及评价体系.力求在教学中逐步优化学生的个性心理品质,改善学生的思维能力,提高学生的社会适应能力,促进学生的全面发展.......

    作者：张宏 刊期： 2013- 22

  • CBS结合PBL的教学方法在临床微生物学与检验教学中的应用

    CBS(case-basedstudy)与PBL(problem-basedlearning)相结合的教学方法[1]即以病例为引导,以问题为中心,以教师为主导,以学生为中心的教学模式.选取汾阳学院2011级医学检验本科1班为实验组,采用CBS结合PBL的教学模式,2班为对照组,采用传统教学方法,结果显示实验班学生理论考试成绩和及格率高于对照组,而且大多数实验班学生认可该教学模式.CBS结合PBL的......

    作者：李梅；高胜利；王宝栋 刊期： 2013- 22

  • 高校学生党建工作科学化水平的路径思考

    作者以十八大关于党建工作提出的具体要求为背景,以高等学校学生党建为参照对象,从制度建设、学习型政党建设、民主建设、基层组织建设和作风建设等方面着手,对当前高校在学生党建工作中所采取的制度保障、管理形式、活动内容等工作思路和举措进行了比较全面的总结,并提出了进一步在实践中推进高校党建工作的创新思路与建议.......

    作者：郑岩 刊期： 2013- 22

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