期刊简介

               本刊为学术性刊物。旨在为教学、医疗和科研等方面提供总结经验、交流学术思想的园地和论坛，使师生的知识不断更新、培养造就医务人才，为医疗卫生事业的发展服务。栏目有基础医学、临床医学研究、疾病防治经验、护理医学、技术·方法、医院管理、综述·讲座、教学研究、病例报告、新动态、新信息等。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 齐齐哈尔医学院

出版部门: 《齐齐哈尔医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1256

国内统一连续出版号: CN 23-1278/R

邮发代号: 14-257

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创刊时间 1984

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  • 杂志名称：齐齐哈尔医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：齐齐哈尔医学院
  • 国际刊号：1002-1256
  • 国内刊号：23-1278/R
  • 出版周期：
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：
齐齐哈尔医学院学报杂志2014年第24期文章

  • 低浓度丝裂霉素 C对 LASEK 术后中央角膜厚度影响的临床观察

    目的：探讨应用低浓度丝裂霉素C对准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术（laser-assistedsubepithelialkeratomileusis，LASEK）术后中央角膜厚度的影响。方法选择LASEK治疗297例（594眼）近视患者，低、中度组225例（450眼），随机选择一眼行常规手术，另一眼切削后应用低浓度（0．02％）丝裂霉素C（MMC）涂抹基质面；高度组72例（144眼），32例（64眼）......

    作者：承伟；浦利军；赵琪；臧亚芳 刊期： 2014- 24

  • 成人心肌致密化不全临床探析

    目的：总结成人心肌致密化不全（noncompactionofventricularmyocardium，NVM）的临床与影像资料，评价超声心动图对心肌致密化不全的诊断价值，提高诊断水平。方法回顾性分析12例心肌致密化不全成人患者临床表现、心电图、胸部X线片、超声心动图资料。结果NVM以男性多见，心力衰竭、心律失常和血栓形成为临床常见特征；12例患者经超声心动图检查均见典型的超声影像，均为左室受累、......

    作者：陆远；杨煜；李承宗；张超群；徐晤；王志荣 刊期： 2014- 24

  • 医学心理学中医患关系体验式教学的应用

    医患关系是指医护人员与患者之间互动过程中形成的人际关系，医患关系紧张成为当今社会的热点问题。本文介绍了医学心理学中医患关系体验式教学的几种教学模式：案例分析法、角色扮演、课堂游戏等，为改善医患关系提供人文教育。......

    作者：李秀；凤林普；金明琦；王欣 刊期： 2014- 24

  • 小组讨论结合床边教学在妇产科见习课的应用研究

    目的：探讨以小组讨论结合床边教学在妇产科见习课中的应用，提高妇产科学生的主动学习意识及临床思维能力、沟通能力、合作能力等专业技能。方法选择齐齐哈尔医学院2010级妇产专业本科生120人作为研究对象，随机分为实验组和对照组，各60人。对照组用传统的见习教学方法，实验组采用小组讨论与床边教学相结合的教学方法。阶段见习结束后，随机抽取试题对两组学生进行阶段性测验和问卷调查。比较两组学生阶段性考试结果、问......

    作者：陈隽；李新；王旭斐；高峰；刘春静；赵薇；王妍；董冰 刊期： 2014- 24

  • 解剖学教学中的医学人文教育

    21世纪医学模式的转变对高等医学教育提出了更高的要求。在医学教育中融入人文精神教育，是培养具有扎实专业知识和较高人文素质的优秀医学人才的关键环节。解剖学是医学生较早接触到的一门主干课程，在解剖学教学中渗透医学人文教育，对培养高素质的医学人才意义重大。近年来，我校解剖教研室教师一直注重在专业课教学中对学生人文素质的培养，把专业知识的传授与人文教育有机结合起来，培育具有较高人文素养和高尚道德品质的医学......

    作者：张天宝；李方；张宏；倪义宝；范效东 刊期： 2014- 24

  • PBL 过程中提高学生小组讨论效果的几点体会

    PBL在国内高等医学院校的应用越来越广泛，PBL是以学生为中心，以解答问题为驱动力，8～10个学生组成一组围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行探讨的学习过程，学生小组讨论的效果好坏对学生的学习起到至关重要的作用，经过多年的实践，笔者就PBL过程中提高学生小组讨论效果的几点体会进行探讨。......

    作者：刘小粉；高琴；方迎艳；于影；关宿东 刊期： 2014- 24

  • 以小组讨论模式加强临床学生在肾脏病实习中的主导地位

    临床学生在肾脏病的实习由于数量较大，带教老师的时间紧迫，临床病人数量大，分析病人的侧重点不同，学生无目的、无重点学习，浪费时间和经历。借鉴上世纪90年代以来，以问题为中心的教学方式（problem-basedleaning，PBL）逐渐被国内外认同。教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通小组讨论教学以及师生、患者之间的互动、交流，完成从识别目标到提出和达到目标的全过......

    作者：李新；陈隽；马增伟；施莹；于晓艳；刘阳；谷宝华 刊期： 2014- 24

  • 在校学生伤害影响因素分析

    目的：调查学生伤害的影响因素并对伤害进行归因分析，为制定有效干预措施提供科学依据。方法自制伤害调查问卷对学生进行不记名问卷调查。结果根据是否有楼梯打闹、骑车违章、翻越围墙等各自分为两组，两组伤害发生率差别有统计学意义。结论楼梯打闹、骑车违章、翻越围墙等具有一定的相对危险度，所带来的伤害率大小不等，必须依此制定干预措施。......

    作者：姜新峰 刊期： 2014- 24

  • PBL 与 TBL整合教学法在麻醉解剖学实验教学中的实践与探索

    麻醉解剖学是麻醉专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁课程。充分利用实验课，实施PBL与TBL整合教学法。可以活跃课堂气氛，提高学生的学习积极主动性；拓展知识面，提高对相关内容理解和掌握的深度和广度，提高学生分析和解决问题的能力；同时提高学生的动手能力和促进团队协作精神，加深学生对知识的理解和记忆。......

    作者：张应花；贾云杰；崔卫刚；王省 刊期： 2014- 24

  • 任务驱动在医学专科计算机基础教学中的应用

    计算机基础课程是医学专科院校开设的一门公共基础课程，长久以来一直沿用传统式教学，这种方式不能适应目前的学生学习要求。本文针对医学专科院校的学生学习计算机基础课程的特点，分析在医学专科院校进行任务驱动教学模式的可行性，通过对两个班级的跟踪实验得出任务驱动式教学由于传统式教学，后总结出任务驱动式教学模式的优越性。......

    作者：胡明 刊期： 2014- 24

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